我想读武汉的高自学考试,我现在已经是统招大专,读自学考试本的话有免试科目吗
你已经是大专了对吧,你就可以报一些学校的自学考试本科,因为你是大专了专科类的你都不需要学习了,就周末上课,到考试时间去考试就可以了,很多专业都很简单的,像一般艺术类的专业都几乎是包过的了,别的专业也还是蛮好考的。没你说的那么麻烦还又去上了自学考试本科,你已经是大专生了干嘛还去又去上一遍啊,你加我扣扣吧我怕你在这里面问我有的时候很长时间才回答
机电一体化技术自学考试本有没有网课
你好同学,你是哪个省的了?:自学考试现在全国考办均都开设了网络助学:根据全国考办文件精神和我省实际,我省教育考试院决定对参加网络助学的考生实行课程学业综合评价试点。初期先在全省社会考生和开展中职、高职衔接试点的学校中进行。考生(网上学习成绩+综合测验成绩)以30%的比例计入考生该门课程总成绩,即:参加课程学业综合评价考核的课程终结性成绩=(网上学习成绩+综合测验成绩)×30%+统考笔试成绩×70%。
进入网址:或到所报考省教育考试院官网查看相关政策
是上个统招民办大专好还是上个国办的自学考试本好?民办大专国家承认学历吗 ?出了省以后会不会不承认学历?
民办大专出了省是不是就不承认学历了?我考高分数较低 只能上民办专科或者是自学考试本科 武汉理工大学的自学考试本。
苏大专接本和普通自学考试本有什么区别?
专接本和自学考试在实质上没有任何区别,考一样的试卷,拿一样的毕业证和学位,但是专接本是面向在校的专科上,所以在考试分数上有很大的优惠,很多科目有40%平时成绩(学校基本上给),马克思和毛泽东思想2门不要考试,直接免考,这个是专接本的优惠,自学考试没有任何优惠。
专接本一般指统招专升本:
统招专升本(江苏省称之普通高校专转本,河北省称之普通高校专接本,广东省称之普通高校专插本,其余省份皆称之为普通高校专升本),教育部统称普通专升本,普高专升本,全日制专升本等。
正式文件中表述为普通高校专升本/专转本/专插本。
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试,由各省教育厅领导,各省教育考试院统一组织管理,各设区市招考机构具体组织实施,考试选拔对象为全日制普通高校的高职高专(专科)应届毕业生。
实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接,实行的是3+2模式,即:在普通专科全日制学习三年,再考入普通本科全日制学习二年的模式(临床医学为三年)。
专接本考试形式:
普通专升本考试主要以笔试为主。大部分省份为省教育考试院组织的统一考试,小部分为省教育厅高教处。分文科,理科。部分省份考基础课程和专业课程两大部分,各省市的出题方式不同,以当年各省教育考试院或教育厅公布的政策为主。
专接本报考条件:
各省每年普通专升本政策会有所不同,以当年各省教育考试院公布的相关政策为准。
1、选拔对象为列入国家普通高校招生计划、经省招生部门按规定程序正式录取的、本省各类普通高校的专科三年级在籍学生。
2、坚持四项基本原则,遵纪守法;具有较高思想道德修养和文化素质,上进心强,品行端正;在校期间未受记过(含)以上处分,无考试作弊记录。
3、分省份要求英语水平,比如上海要求通过大学英语四级考试。
4、具有普通高职(专科)毕业学历的退役士兵,经民政系统等有关单位按照规定和程序审核后,可参加普通专升本。
大专计算机专业自学考试本是不是要先完成5年学业才可以考试?
不是 学一门考一门 每年考试科目有规定 当然最好都过了
自学考试 就是自己学 学完只参加你报考的学校的考试 考试通过你这门课就通过了
所有的课程都通过了 你就可以拿毕业证了
男生大专毕业,考了自学考试本,做了小学老师,但感觉迷茫,怎么办,前辈们
你能从专科拿到本科的学历,证明了你还是很努力的,你现在已经成为了一名小学老师,你是觉得这份工资太低了,对不起自己的努力吗,还是怎么了,每个人都想追求本心的做事,可是现实往往会阻隔你,你只要记住,做事对得起自己和他人就好了,不要强求,既然当了老师就坚守岗位,如果想从事别的工作,那么你就守好自己的最后教师生涯,同时也要有目的的规划自己的未来,人生短短数十年,不可轻易挥霍。
学历重要吗?自学考试本到底有没有必要考?
学历重要
学历高
工作的选择也多
自学考试本科含金量高
学信网可查
国家承认
可以用来找工作
升职加薪
考证等
希望回答能够帮助你
继续教育成人自学考试本的中心静脉压?
应用型本科不是自学考试。应用本科教育属于较高层次的技术教育,是我国高职教育中的重要组成部分。它是相对于普通本科和高职专科而言的,它既不同于一般四年制的普通本科,也不同于专科层次的高职。
普通本科和应用本科是本科教育的两种类型,它们的关系应是平行发展的。应用本科是高职教育的一个层次,它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上,应用本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才,而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才;在培养模式上,应用本科以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系,重视学生的技术应用能力的培养。
另一方面,应用本科与高职专科相比也有较大的不同。尽管高职都是培养第一线需要的技术应用人才,但应用本科出现以后,高职专科的具体培养目标和规格应当有所调整,与应用本科有所分工。高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才,尤其是培养大量一线需要的技术人才。应用本科则主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才,并担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。
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