上专科菏泽学院和青岛职业技术学院哪个好？他们的专升本是一样的么？

上专科菏泽学院和青岛职业技术学院哪个好？他们的专升本是一样的么？

别傻了，小伙子， 菏泽学院虽然不怎么样，但是也是算正经大学。 青岛职业技术学院。。。。。（不解释）。职业学院不能算正规大学的。 跟以前职业中专有区别吗？将来毕业了，职业学院跟大学时不再一个层次上的。工资也不一样。

另外，建议如果上菏泽学院的话，别学心理学，据说学心理学的人都有精神分裂症。悠着点，别寒假回家了，朋友都不敢见你了。

广州民航职业技术学院航空服务（机场场务技术与管理）的专业，毕业后可以专升本吗？

你应该是今年的考生吧。。

看看你的分数，，能上本科尽量上本科，，真的 ，那怕是三本，或者说民办本科。。

我是职场人。。我现在后悔当初没选择读三本，而是读了个专科。。

社会上还是有很多企业看重学历的。。别听什么说不重视学历。。学历很重要。。特别是全日制这几个字，等你出了社会想升本科，就看不到全日制几个字，而很多单位他还就要全日制几个字。。。。。所以，如果不能上三本。，。也别上专科。。复读一年，加把力 考个本科。。。

不然 等你拿个大专学历去找工作 你就知道了。。。现在的大专学历 跟高中学历多大没区别了

南充职业技术学院影视动漫专业专升本升哪个大学？好久报名？考哪些科目？看哪些书？

四川有这个专业的学校似乎还是有那么几个比如川媒，川音，川师，但是我奉劝您最好别去读民办高校，比如川媒，我个人觉得你可以考虑考虑川音，但是川媒这种学校可能比较好考一点！

淮安信息职业技术学院能专升本吗

一楼的同志明显在胡说

我们学校可以专转本，专接本，专升本，还可以自学考试。

不过我劝您还是专转本比较好一点，因为学校选择的余地更大一些。

专升本是所有的专业只有5所学校可以选择，选择的余地比较小。

希望我的回答能对您有帮助！

河北女子职业技术学院专升本的具体情况，如何专升本？

专升本是要在大三那年从学校报名，选择你所想要报考的学校和专业。然后参加你所报考学校的考试。（在报名前学校会通知学生，然后统计摆明人数）

只有以年机会，如果没考上就不能再考了。录取率很低，比较难考。

近些年接收专升本的国营学校越来越少了，几乎没什么好学校接收专升本学生了。

还有就是，你可以考虑下在这个学校报名自学考试，考试是在本校考的，我觉得这个比专升本好一些。

我是一名四川工程职业技术学院的大二的学生，明年想参加专升本，请问成都有专门针对这样的培训辅导班吗。

一般专升本都是学校推荐的，而且专科学校对应有本科学校的，一般是不能换专业的。如果你们学校和A（本科）学校签订了专升本协议，只能升到A学校，这个升本后的学校不是随便选择的。专业也是一样。一般都是成绩在系里前3名或是30%内才有机率升本。你说的自己在外面升本的，那不是全日制的，都是自学考试或函授形式。

湖北职业技术学院医学影象技术能不能专升本

可以的。专升本考试是统考的，要到自己所选的本科院校去按时学习，考上了还要继续学习本课的课程。大专升本科考试是指大学层次学生进入本科层次的选拔考试。它是中国大陆高等教育体系中对大学生进入本科院校的考试制度。

如果自学考试的话就是自己到教育局报名（一次可只报相关专业的几门，最多是四门），然后自学，每年两次机会的考试，只到一次次把所修专业的所有科目考过了，就可以拿到自学考试本科证。 自学考试和专升本是两种不同的升本方式，湖北职业技术学院和其他大专一样，可以自己选择升本方式的，而且湖北职院里还可以考网本。

在郑州职业技术学院怎么专升本啊？是怎么报名的

日前，教育厅下发了《2008年普通高等学校选拔优秀专科生进入本科阶段学习的通知》。《通知》规定，河南2008年专升本计划将被控制在本校高职高专应届毕业生总数的5%以内；同时还规定，对专升本学生专科阶段学分的认定不得低于该专业学生毕业时应修总学分的25%。

学院可根据市场和社会对人才的需要调整确定全日制人才培养规模。

学院采取学历教育和非学历教育融通的办学形式。学历教育，主要实施全日制大专层次高等职业教育；非学历教育，主要开展继续教育和职业技能鉴定与培训。

人才培养是学院的根本任务，各项工作必须服从于育人工作，建立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的工作机制，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作格局。

坚持育人为本、德育为先，把立德中和作为首要任务。加强思想政治教育，重视培养学生诚信品质、敬业精神和责任意识，提高学生思想道德品质。

学院根据国家教育行政主管部门的规定，建立学籍管理制度。

教育教学是学院办学活动的基本内容。学院建立管理制度，保障教育教学质量达到国家规定的标准。

学院实行教学工作监控评估制度，对教学管理、教学质量、学生学习状态进行监控和评估。强化质量意识，加强质量管理和指导，完善教学质量保障体系。

学院建立教学、科研、专业建设的保障制度。有计划的建立健全校内外实践教学基地，将教学与科研、理论与实践相结合，培养学生的实践动手能力和创新能力。

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