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承德电大怎么样啊,开学一个月转学过去还能学吗?急!!

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承德电大怎么样啊,开学一个月转学过去还能学吗?急!!

这个问题网络上没有确切回答,最好自己亲自去询问一下,这样了解的情况才比较准确清楚,以便做出更好的选择。

选择一所学校的话,要根据学校的办学级别,再加上看学校的资质是否正规!设备是否完善!办学规模如何!办学实力及师资力量情况如何,教学成果等方面都去实地了解清楚

电大 国际贸易实务案例分析题急需求解~~有三题

一、此合同并未成立。理由:(1)美两国都是〈公约〉的缔约国。由于双方未选择所适用的法律,因此,本案适用〈公约〉。

(2)按〈公约〉规定,在磋商中,有关价格、装运时间的变更,应视为实质性变更发盘条件。美商8月17日回电提出价格、装运期的变更属实质性变更,因此不是接受,而是还盘,我8月15日发盘自动失效,美8月20日电接受无效。故该合同并未成立。

二、1.该出口公司没有充分的理由拒绝赔偿。

因为卖方行为已经构成双重保证。在国际贸易中,凡是既凭样品买卖,又凭说明买卖时,卖方所交货物必须既符合样品要求,同时又符合说明要求,否则,买方有权利拒收货物。本案中,合同规定水分为14%,杂质不超过2.5%。以此来看,双方是凭说明进行买卖,我方所交货物只要符合合同规定就算履行义务。但是,我方在成交前向对方寄送过样品,并且没有注明“参考样品”字样,签约后又电告对方所出运货物与样品相似,买方有理由认为这样业务既凭样品又凭说明进行交易。因而买方检验货物与样品不符,有权索赔。

2.(1)在国际贸易中,若向对方邮寄参考样品,一定注明“参考”字样。

(2)对于卖方在签订合同时,如能用一种方法来表示品质的,尽可能不要再提供其他的可能与前一种品质表述方法不太一致的表示品质的方法,以免买卖双方就此产生争议与纠纷。

(3)对于买方来说,如果要用几种方法来共同约束的话,要尽可能在合同中订明,以维护自己的利益。

三、案例分析:从本案例中,我们可以得出以下经验教训:

(1)认真调查贸易伙伴的资信。

(2)正确利用提单上的限制性条款。

(3)防范远期付款交单的风险。

(4)D/P付款方式签订FOB合同出口风险防范

我同事要半工半读上电大,每天都要我替她多上一个小时的班,我又不好意思不替她,又不能打小报告给主管说

对你确实不公平,你多上班一小时,还是免费的,她自己一个人去深造~说不定以后就跳槽了,你给别人做嫁衣。不如直接和她说,天天多一个小时耽误自己回家,或者最近身体不好有些累,找些理由什么的,她要还是那么自私,你就别帮她不就行了,她都没把你当回事!

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电大的汽车机械基础(什么是极位夹角?有什么用处?)哪位大神会 求高手

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再说了,就算是正规的大学,想要多拿点学分毕业也不是件困难事。只要平时“贿赂”下教授不也能成功毕业?你见过谁是不能成功毕业的?大学基本上都是严进宽出,电大就更是不在话下了

急 求电大逻辑学答案

一、填空题

1、主项、谓项

2、打错了吧?应该是“SOP为真时”,交叉、不相容

3、I、E

4、PIS、PIS

5、O

6、反对称

二、单项选择题

1、A

2、A

3、A

4、A

5、A

6、C

7、C

8、C

9、C

10、C

三、多项选择题

1、CD

2、CD

3、CD

4、CD

5、CD

四、简答题

1、能推出A与C,不能推出B。已经给出的性质判断是A判断,即SAP,根据性质判断的变形,可以推出PIS,即“有的能断定的是判断”;而根据性质判断的对当关系,可以退出SIP,即“有的判断是能断定的”。如果推出B,则违反了换位法中“在前提中不周延的项,在结论中也不得周延”的规则。

2、这个推理属于三段论推理,不正确,大项“滞销商品”在前提中不周延,而在结论中周延了。违反了“在前提中不周延的项,在结论中也不得周延”的规则。

五、证明题

1、不能推出必然的结论。

证明:(1)已知小前提为否定判断,则大前提一定为肯定判断(两个否定的前提不能退出结论)。

(2)根据大前提为特称判断,只能为特称肯定判断,即I判断。

(3)如果小前提为特称否定判断,即O判断,则得不住结论(两个特称的前提不能得出结论)。

(4)如果小前提为全称否定判断,即E判断,则结论应该为特称否定判断(两个前提中有一个是否定的,则结论是否定的;两个前提中有一个是特称的,则结论为特称的)。

(5)结论为否定的,意味着在结论中和项周延,而大项在前提中不周延,这就违反了“在前提中不周延的项,在结论中也不得周延”的规则。

(6)因此,如果一个三段论的大前提是一个特称判断,小前提是一个否定判断,这个三段论不能必然推出结论。

单项选择题中1-5答案相同,6-10答案相同,多项选择题答案相同,估计是你们的老师为了判卷方便而有意设置的。

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