中国农村致富技术函授大学的毕业证能不能参加二建考试

中国农村致富技术函授大学的毕业证能不能参加二建考试

要看一个学历是不是国家承认的学历。只需要看毕业证上的号能不能在网上查到了。能查到，就是国家承认的，查不到，就不是了。

祝你一切顺利！

函授专科,人力资源专业,2020毕业,请问可以参加今年2020年下半年的教师资格证考试吗

必须要有国民教育系列的毕业证才能报名，就是能在学信网查到的证书，报名的时候需要交验的，所以你还是耐心等到2015年拿到毕业证书再报名吧。

函授可以报考河南省公务员么

河南省政府决定，今年将打破身份、地域界限，面向全国招录公务员。

河南省人事厅25日在河南省政府常务会议上汇报情况时说，据统计，目前河南省省直单位，省属监狱、劳教系统，省以下垂直管理系统，省辖市直单位，一些县(市、区)和乡镇机关均出现缺编。因此，省政府决定面向全国招录公务员。

据介绍，这次招录公务员的报考范围、对象为：全国普通高等院校2007年应届毕业生和符合报考条件和职位要求的在职人员和其他社会人员。报考人员除应具备《中华人民共和国公务员法》所规定的基本条件外，还应具有大专以上文化程度，年龄为18岁至35岁，根据岗位需要具备的其他资格条件。

河南省有关部门将于3月下旬发布招考公告，4月中旬组织报名，4月底至5月初组织笔试，7月底完成招录工作。

从文件内容来看可以的。

函授大专毕业的可以考教师资格证吗

考教师证，还是报班学习好！

大学生就业形势一年比一年严峻，公务员、外企、国企等热门行业总是求职大军心中的“香饽饽”。

最近两年，教师这个职业已经成为新的受热烈追捧的目标。不过，要想成为一名教师并不简单，通过国家教师资格证考试成为上岗的必需条件。教师资格证其实并不难拿，但也并不是那么好拿，关键是看考前准备。

教师职业受青睐原因很简单：待遇稳定，福利有保障，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上好多。

尤其是现在国家规定，非师范类的考生同样允许参加教师资格证考试，并且，即时当不了人民教师吃上“公粮”，民办学校、私立学校、各种社会培训班、正规教育培训企业等等机构提供了大量的工作岗位，同时待遇也不差。如此种种条件下，教师职业火热也就不奇怪了。

但选择自学还是报班学习好呢？相信这是许多考教师证的同学心中的困惑。这要看个人情况，接下来小编针对这两种学习方式进行分析，大家可以对号入座，选择适合自己的。

你适合自学吗？

自学相对来说挑战大一些，一般有以下特征的人可以选择自学：

1.基础好：在学生时期底子不错，能自己制定一个详细且科学的学习计划，并且坚持下来。

2.学习能力强：平时遇到什么难题，都能快速地找到解决方法，肯自己下功夫。

3.自控力：你控制力较强，比如平时自己决定投入一件事情，能放下手机或者其他娱乐方式。

4.专业：如果是师范生，是自己的专业，可能会容易一些，不过每年也还是有很多师范生考不过，所以考渣排除哈!

从以上自学的几点要求看，想必很多人都很难全部做到吧！所以还是报班学习好，并且好处多多！

如果有以下特征，建议报班学习：

1、买了教材，不知道怎么复习，看哪些?记哪些?很迷茫。

2、一看书就犯困，记不住，一直拖延。

3、知识考点背了，只是一做题，不知道怎么应用。

4、每天学习时间很少的群体。

5、在职老师没有教师证，学校要求早日拿证，报班可缩短拿证时间。

6、比较懒的同学呀!!需要有一个人监督着，不然就拖延症犯，一直拖在考前一个月才开始紧张。

7、其他想要快速拿证的群体。现在政策变化比较快，比如个别地区已经开始限制非师范类专业考证。

8、零基础，之前没有授课经验。现在属于结构式面试，难度大一些，通过课程强化这一方面。

所以，想要教师资格证一气呵成人高考下来，想几项考试一次性通过的话，就应该报班学习，不仅有专业的老师指导分析，还有模拟试题保驾护航。选择中和职业培训，助你快速取得教师资格证坐享福利！

高中假学历报大专函授能查出来吗

这个审核不严，查不出来的。读成人教育大专也没有谁会计较之前学历的真假。我那里初中毕业就可以了，然后交点钱，学校帮你以同等学历报名。

师范类函授的毕业证申请教师资格证用不用参加笔试？

要

教师资格认定条件 :1、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

2、具备中国公民身份。

3、具备《教师法》规定的相应学历。

即：取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校及其以上学历；

取得小学教师资格，应当具备中等师范学校及其以上学历；

取得初级中学教师资格（初级中学教师资格、初级职业学校文化课、专业课教师资格统称初级中学教师资格），应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格（中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格统称中等职业学校教师资格），应当具备高等师范院校或者其他大学本科毕业及其以上学历；

取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺者，报经省教育行政部门批准，其学历可放宽至高中毕业；

取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

按《教师法》规定，申请认定幼儿园、小学教师资格者必须具备中等专业学校、职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历，其他中专毕业的学历应当视为不合格学历。换言之，非师范教育类专业毕业生申请幼儿园、小学教师资格，必须具备大学专科毕业及其以上学历。

4、具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。

（1）具有选择教育教学内容和方法、设计教学方案、掌握和运用教育学、心理学知识的能力，语言表达能力，管理学生的能力，运用现代教育技术的能力，以及教育教学研究能力。 BR 非师范教育类专业毕业人员、在学期间缺乏相应的教育教学实践环节的师范教育类专业毕业人员，应参加教师资格认定教育教学基本素质和能力测试并达到合格水平。

（2）系统地学习过教育学、心理学课程，并考试合格。

非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格，应当按《浙江省教师资格认定教育学、心理学培训考试办法（试行）》规定，参加教育学、心理学培训和考试，取得《浙江省申请教师资格人员教育学、心理学考试合格证书》。以下非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格，可免予参加相应的教育学、心理学培训和考试：一是2001年底前已在高等学校、中等师范学校、教师进修院校或者通过国家自学考试等途径，补修教育学、心理学或者高等教育学、心理学课程并取得单科合格证书者；二是2001年底前已参加高校教师岗位培训并取得合格证书者；三是高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格者。师范教育类专业毕业人员申请认定相应的教师资格可免予相应的教师资格认定教育学、心理学培训和考试。

（3）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准，具体按省语委和省教育行政部门的有关规定执行。凡1955年1月1日以后出生的人员，除符合免试条件者外，在申请认定教师资格时，均需参加普通话测试，达到二级乙等及以上水平；其中1965年1月1日以后出生的语文（汉语言类、对外汉语）教师应达到二级甲等及以上水平。1955年1月1日以前出生的人员及高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格者，普通话水平也可免予测试。

5、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

我专科毕业证是函授的现在想考本科应该走那种考试方式?

建议你考远程教育，这个考试相对容易一点，这个也就是成人的专升本。全国开设远程教育的大学基本上你都可以报。我考的是郑州大学的远程教育专升本，你也可以了解一下你们当地，哪个大学的容易通过一点。望采纳！

函授式的大专能参加英语等级考试吗？

函授式的大专能参加英语等级考试。

全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS），是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。 级别划分为PETS－1至5级。

PETS1是初始级，通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的情景中进行简单信息交流，例如询问或传递基本的事实性信息，能适当运用基础的语法知识，并掌握1000左右的词汇以及相关词组。

PETS2是中下级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的情景中进行简单对话。

PETS3是中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，应能提供或是要求得到更清楚的阐述，同时口才也能表达简单的观点和态度，能适当运用基本的语法知识，掌握4000左右的词汇以及相关词组。

PETS4是中上级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。该级考生应能参与一般性或专业学术话题的讨论，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息。能够就某一观点的正确与否进行争论，详细说明一个问题，一个过程，或一个事件。此外还能就某个一般性问题或所熟悉领域的问题进行阐述，能适当运用基本的语法知识，掌握5500左右的词汇以及相关词组。

PETS5是最高级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要。该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要。该级考生应能就各种话题自如地进行对话与讨论。能就其工作的多方面与他人进行深入广泛的交流，并能进行有效辩论，清楚地阐述自己需求，能适当运用基本的语法知识，掌握7000左右的词汇以及相关词组。

这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上，相互之间既有明显的区别又有内在的联系。PETS对考生听、说、读、写等能力进行全面考查，以语言交际需要为掌握外语的目的，将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等，根据各种情景和任务，在特定主题和话语下，结合相关的语言行为进行教学或考查。

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